陈淼老师自入职至今已有9年多，在一线的辅导员工作中，她勤勉踏实，爱岗敬业，以“坚定的信念、务实的作风、果敢的行动 ”在学生教育管理工作中辛勤耕耘；她细心观察，耐心引导，以“真诚的态度，专业的技能、温暖的话语”为学生排忧解难，伴学生成长成才。

扎根岗位用心做好学生工作

都说辅导员工作是“上面千条线，下面一根针”，陈淼刚入职时是一名公寓辅导员，管理着一栋公寓，700多名学生，工作内容琐碎而繁重。她沉下心来思考，深入宿舍与学生交朋友。学生白天要上课，公寓许多工作需要在晚上开展，她素性把自己得宿舍也搬到了公寓，只要学生需要，她总是第一时间赶到。工作没多久她发现女生宿舍常会因人际关系问题发生冲突，从而给学生的心理和学习带来负面的影响。她运用所学，宣传心理健康知识，开展团体心理辅导，与个别学生谈心谈话，有效处理了多起宿舍人际关系问题。2011年，一女生因脑瘤复发危及生命，学生家住东北，家长无法及时赶到。她获知情况后自告奋勇去医院照顾学生。得知学生家庭经济一般，后期治疗又需一大笔费用，她与领导商量后发动全校师生爱心募捐，捐到善款达十万余元。

自主招生是江苏省高职院校在高考之前就录取的一批学生，他们放弃高考的原因各种各样，但有一共同点就是高中时学习欠佳，或者有偏科，学习动力欠缺，自觉性较差等。大家都说自主招生班级不好管，但陈淼老师对自主招生班级管理有自己的“妙招”。在学生还没来校报到之前，她就在QQ群里和他们互动，她与每一个学生聊天，并给他们写了一封信，告诉学生大学是怎样的，在大学里如何学习和生活。开学后，陈老师很快就和学生打成了一片，成了他们的“淼姐”。连续多年担任自主招生班级的班主任，与这些学生接触时间长了，陈淼发现他们并不是“差生”，反而因为身份的特殊，他们更团结，更看重别人对班级的评价，渴望老师对自己的认可。于是她带着好奇心，以欣赏的眼光去发现学生，罗同学就是其中的一位。

软件专业的罗同学对软件不感兴趣，他更喜欢画画，理想是做一名设计师，但父母不支持他学美术。他向陈老师透露他瞒着父母在校外报了美术培训班。陈淼老师了解罗同学，他时尚新潮，喜欢与众不同，很有艺术气质。她留意观察罗同学，发现他在画画时非常投入，即使没有系统学过美术，但画得也很出色。于是陈老师为他开绿灯，晚自习的时候允许他去上美术培训课，支持鼓励并督促他学好美术。2018年10月，刚毕业3个月的罗同学被南京一家知名的服饰公司聘任为主设计师，如今罗同学已成为国际知名品牌“巴黎世家”的设计师。罗同学感慨道：“如果没有陈老师，我很可能不会走上设计师这条道路”。

灌注爱心用情守护特殊学生

习近平总书记说“教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题”。作为心理辅导员，常会遇到学生心理危机事件：学生遇到突发事件想不开的，抑郁症学生想要自杀的，精神分裂发作的……。担任心理辅导员这两年，她有效地处理了数十起学生心理危机事件，及时防止了学生自杀（伤）等恶性事件发生。在处理心理危机的过程中，不仅需要专业的心理学知识，更需要老师对学生真挚的情感投入。当患有抑郁症的学生告诉她不想活时，她与他们共情，走进他们的内心，告诉他们“陈老师和你在一起，在你撑不下去时，一定要和陈老师联系，无论什么时候……”。为此，她的手机24小时开机，她常常陪伴学生到深夜。

小李患有双向情感障碍，加上家庭情况特殊，自高中起就有过多次自杀。2018年某日，他发QQ告诉陈淼老师他想自杀，陈老师得知后稳定他情绪得同时第一时间开车带他去了医院。小李一人在常州住院，家人不常去探望，有什么需要总会想到向陈老师求助，她多次给学生送衣服，送书籍、买零食。连医院的护士都说“你哪是他的老师，你比他家人都关心他”。

有人质疑她为何花这么多时间和精力在这些特殊学生的身上，看不到成绩，还要承受很大的压力和风险。也有人认为辅导员只需按章办事就可以。但她深知，这些学生心理十分敏感，只有对他们付出了真感情，他们才会将真实的自己展现给你。遇到危急情况的时候他们才愿意向你伸出求助的手，才能不让他们的生命在花一样的年纪陨落。于是带着这样的信念和使命，她一如既往地默默守护。

奉献担当以行诠释青春意义

担任学生党支部书记期间，她认真学习研究学生党员的发展和管理方面的理论知识，深入学生了解他们的所想和所需，她认为学生党员的教育不能停留在理论上，更应在社会实践中体验。她带领学生党员赴泗洪、丰县等苏北地区实地走访参加“苏北计划”志愿者的学生，从苏南到苏北，学生们看到了经济、文化的差异，从志愿者身上感受到青春的动人之处在于奉献和奋斗。她带领学生参加武进心家园的志愿者活动，关怀残障人士，走访失独家庭……。在一次次实践活动中，学生党员们的思想得到进一步的升华,深感作为大学生党员的使命和担当。

对于大学生来说，同伴是有力的社会支持系统之一，许多学生更愿意找同伴去倾诉困惑，寻去帮助。为了更好地发挥朋辈的支持作用，陈淼老师在澳门新葡萄新京威尼斯官方网站开设了“软大树洞墙”朋辈网络心理支持平台。她召集培训有助人热心，善于与人交流的学生在网络值班，即时为寻求帮助的同学提供帮助和支持。“软大树洞墙”秉承“助人自助”的理念，以积极心理学为指导，为学生提供心理支持的同时，在平台宣传大学生心理健康知识。2019年，“软大树洞墙”网络心理健康教育平台被列为葡萄京澳门官网大全第一批辅导员工作室。

新冠疫情刚开始，原本处于寒假休整状态的“树洞墙”提前为同学们开放，她放弃寒假休息，收集整理相关的心理辅导、危机干预知识，在线上指导学生工作。她密切关注特殊学生心理动态，逐一打电话了解他们是否受疫情困扰。并组织二级学院学生开展“身边故事”征集、“宅家get新技能”等活动，激励同学们以健康积极的心态面对突如其来的疫情黑天鹅。她本人加入“江苏科技教育工会南京师大心理援助热线”，为更多需要的人提供公益心理服务。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，她深知，辅导员需要不断完善自己的知识架构，提升职业技能，才能满足职业的需求，更好地服务学生。她在产假期间参加葡萄京澳门官网大全的“青年干部培训班”，认真学习学生管理知识；参加心理咨询专业系列培训，提高心理咨询专业能力，2018年申报注册助理心理师，成为葡萄京澳门官网大全第二个进入注册系统的心理咨询师。平时工作中，她虚心向领导、同事请教学习，注重经验的积累和探索研究，工作以来在公开发表论文10余篇。（文/陈潞 图/陈淼 朗读/王郁嫣 审核/赵宇萱）

——“最受师生欢迎的老师”系列（十九）